家长能通过自我评估报告决定留学时间吗？
虽然本科和硕士留学依旧占据主导地位，但近几年美高的井喷式发展以及遍地开花的国际学校，我们不难发现国际化教育或跨国教育已经成为全年龄段的需求，覆盖小学到大学。虽然教育是全民需求，但是教育又是一件极其个性化的过程，因此“哪个年龄段是最佳留学时间”因人而异。但是这种回答并不能满足提问者的需求。为了给予家长较为清晰的方向，我会在这种似答非答的基础之上，给出一个具体的建议：留学没有最早的时间，但却有个截止日期，那就是本科阶段。讲的更加直接点，如若留学，不要迟于本科阶段。当然了，具体还是要看看留学生的自我评估报告。
那么，到底是否有一套方法，能够帮助家长来做一次个性化，可以量化的判断吗？
我的孩子是否合适留学？
我的孩子目前留学的准备程度？
孩子的最佳留学时间？
我必须承认，这个模型并不完美，瑕疵肯定不少，但是我自认为它足以为能够帮助家庭为自己做一次粗略量化的测试，判断孩子和整个家庭在留学的准备上到底能够得几分，从而判断自己孩子的最佳留学时间。
3大维度、10个角度
判断孩子是否在现阶段适合留学生活，以及判断自己的家庭离理想的留学状态还有多大距离，可从三个大的维度来评估：看学生，看家长，看学校。
其中，在这三大维度里，学生的占比和权比最大，就是因为学生永远是主角，成也萧何，败也萧何。
一，看学生，从5个角度来衡量：
留学动力、英文能力、坚毅程度、生活能力以及中文积累。
二，看家长，从4个角度来衡量：
家长对留学的认知程度、家长的受教育程度、家庭的经济实力、家长的时间灵活度
三，看学校，即对比孩子所放弃的学校与将来就读学校之间的相对价值。
一，看学生
留学动力：孩子对留学本身的兴趣和认知，以及动力来源？
不论是从中国远赴美国上学，还是在国内从一个三线城市转学到一线城市，上学的主角永远是学生本人。言外之意，判断一个家庭的留学准备程度，首先要判断的对象就是学生自己。学生的准备，有多个角度，第一层面的判断，必定是学生对海外留学的兴趣、认知和动力。
家长往往关注中美之间教育资源的对比，甚至研究某几所学校的优劣势，但是不够重视培养孩子对海外求学的兴趣和动力。我们必须深刻的认识到，不论前期做怎样的准备，每一位留学生都会面临诸多的实地挑战和困难。面对困难，学生到底是迎头而上，还是停滞不前，甚至退缩？态度决定了留学成功的初步可能性。
因此第一步的判断，就是学生对海外留学的动力。
英文能力：评估孩子阅读能力与美国学生的相对值；
测评工具
阅读能力：Lexile Reading或Fountas&Pinnell
全方位听说读写：MAP或者WiDA考试
除了留学动力之外，最重要的自然是语言能力，即英文的语言能力。语言能力并非托福成绩或雅思成绩，而是学术英文能力，尤其是阅读和写作。有的家庭为了出国留学，在英文的准备上，以为就是托福考试培训，这个一个误区。
通过以上两大类测量方式了解学生自身英文阅读水平之后，第二步就是与美国学生进行相对值的判断，也就是说您的孩子目前阅读水平与美国学生同龄人相差多少个年级。自我评估报告也就出来了，家长们可以根据实际情况来应对孩子出国留学。
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